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      如果有這4個現象, 說明你在無效學習, 比不學習更可怕!

      責任編輯:周萌萌 來源:北大青鳥IT學院

      大家都說“越努力,越幸運”,但是現實生活中也會看到,有些學生上學非常努力,上課認真聽講、認真問問題,認真寫作業、認真復習……

      可是,很多這樣努力的同學學習卻始終處在中游,上不去。這是為什么呢?

      其實,只是學習方法有問題!方法不對,不管多努力,也是徒勞。


      下面是4種無效學習的信號,你中招了嗎?

      01

      盲目模仿,沒有主見

      有的同學對待學習充滿熱情,今天看見同桌買了一套新的習題,就也去買一套。


      看見鄰居家小伙伴用APP去背單詞,自己就放棄了用課本背單詞。


      在網上看見一個學霸買了電子詞典查單詞,自己就扔掉了英語詞典。


      每個人的學習進度、學習方法都是不一樣的,不能覺得別人的卷子好就拋棄了自己買的練習冊,也不能看見別人怎么樣自己也怎么樣。


      適當的參考別人的學習方法是可以的,但是照搬、沒有主見則是盲目的。



      看著很忙,但是都沒有對別人的學習方法加以辨別、盲目照搬,其實都是在做無用功。


      自主學習意識缺失,處于被動、消極的地位,只會照搬別人的學習策略,也是無效學習的一種。


      堅持一種學習方法,比來回更換更有效。


      學習在于內容,而不在于學習的承載物。

      02

      只會“輸入”,不會思考

      在現實中我們常見這樣的情況,


      在學習過程中遇見一道特別難的題目,左思右想始終不能想起來,最后決定翻看習題冊后面的答案。

      看了一遍以后恍然大悟“哦,原來這道題是這樣計算的,還挺簡單的!”

      可是這道題真的簡單嗎?過一段時間再重新計算一遍還會計算嗎?


      當然不會。因為解題的過程他只是參觀了一遍,但是從來沒有在心里演算一遍。


      最重要的是做對題,要充分理解每一題的思路。如果不經常去分析真正需要解決的問題,拒絕做出調整,那么只能叫磨洋工或者叫重復勞動。


      重復勞動最大的特征就是反復地去做對事情結果沒有實質影響的事情。


      上課時候只去聽老師講,而不去思考為什么老師會用這種方式去解答題目。對于學習來說,單純地輸入是沒有用的,要學會在輸入的時候思考,學會用心看,而不是只用眼睛看。


      在平時生活中也要多訓練的思考能力,多讓孩子思考“為什么”?


      要知道,獨立思考能力和傾聽能力的合力才是真正的學習力。

      03

      沒有計劃,三心二意

      一線教育專家曾經提出過兩種最無效的學習方式:一種是連續學習一門功課3小時以上;一種是腦子里想著數學,眼睛卻在看英語。


      復習的時候,若是不會靈活地安排自習科目,就會導致效率低下。


      連續學習同一門科目勢必會讓身心疲憊,產生厭倦;而在學習中沒有合理分配時間會在復習中摸不著頭腦、產生緊張心理。


      在糾結中搖擺不定,往往浪費了復習時間。


      因此,一定要合理規劃復習時間,做好規劃。交叉復習,每次復習結束后都留有緩沖時間。

      04

      “表面學習”,流于形式

      有的同學喜歡干這樣的事:上課的時候將老師講的內容、PPT上播放的內容全部記在本子上,然后回家以后再將這些草草記下的內容謄寫在一個精美的筆記本上。


      上課的時候身板挺得直直的,老師講課的時候也是全神貫注的樣子,但是實際上思想開了小差,早就跑到九霄云外了。


      不走心的努力,都是看起來很努力。


      不應該有“努力的幻覺”,低效的學習某種程度上就是半吊子,這樣耗費大量時間和精力,實在得不償失。


      這種“表面學習”會讓人產生“我很努力了,但是仍然學不好”的心理,打擊學習的積極性。


      一旦發現在進行無效學習,一定要及時糾正態度和行為。

      以上就是4中看起來很努力的學習樣子,你有沒有中招呢?

      要是有,請及時改正,學習不是目的,學到真本領才是,請正視你的努力。


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      職教規劃指導

      周老師

      周老師

      從事職業教育指導規劃十年有余,致力于幫助廣大學子找到更適合自己的升學指導規劃

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